前日，与几位朋友聚会，闲聊之中大家的话题说到了刚刚去世的我国“两弹一星”功勋、著名科学家钱学森老先生，当大家为其离去甚感惋惜时，不料席间两位某地方政府花重金从美国华尔街引进的“青年才俊”“不耻下问”道：钱学森是谁？比股神巴菲特还有名吗？大家顿时吐血！

中国航天之父”和“火箭之王　钱学森 

    朋友好事，决定将此“笑话”发到论坛上去看看，结果发生有一多半的人竟然不知道钱学森是谁，40%的人认为朋友脑子有病：“现在什么年代了谁还关心他是谁呀？”。后又查阅了各大网站的调查：90%的青年人不知道钱老所从事的工作和对国家的贡献，朋友感叹：真不知道这是钱老个人的悲哀，还是国家的不幸？

      那么钱学森到底是谁？新华社播发的简历这样介绍的：钱学森是“中国航天之父”和“火箭之王”。1956年受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。钱老在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献，是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。2009年10月31日早上在北京逝世，享年98岁。

毛泽东为钱学森接风洗尘

      美国人50年代对钱学森的评价是“钱学森能顶五个师，就是把他击毙了也不能放他回社会主义中国”。1955年8月1日，中美两国在日内瓦举行大使级会谈，其中会谈的最主要的议题是促成科学家钱学森的回国。因为毛泽东知道，中国如果没有钱学森就不可能有原子弹和氢弹和卫星，没有“两弹一星”就没有国际地位，就要挨打。最后中国以释放11名美国飞行员战俘为条件从美国人手中换回了钱学森，其价值不可谓不大。就是现在为年青一代所熟悉的神州五号、六号飞船也融合了钱学森的主要思想。可以说钱学森的科学研究成果才真正让中国人成为东方巨人。 

胡锦涛看望钱学森

      那么，我们有理由去批评现在的青年一代浅薄无知吗？显然没有！因为我们的教育体制和教育方式在这方面本身是缺失的。以中小学教材为例，查阅教改后大中小学教材，宣扬爱国主义、英雄主义的内容有多少？ 目前，北京市中小学语文课本仅有《黄继光》《狼牙山五壮士》表现爱国主义和英雄主义的课文。而在全国各地，中小学语文教材就更为鲜见。就连教育了几代人的《朱德的扁担》、《背影》等作品都被那些把“教改”当作政绩的老爷们剔除了课本。用香港金庸的“无厘头”和连自己都没有搞明白如何做人的小青年郭敬明、韩寒的作品替代了文学大师鲁迅、朱自清、冰心的作品，试问：这些东西能给孩子们什么样的教育呢？

      有家长形象地形容：“现在的语文教材就是一本时尚杂志，洋人的文章多，自由主义者的文章多，毛泽东的文章被扫地出门了，鲁迅的文章在角落里呻吟，还有什么红色经典？比较一下，你就知道它多么像《读者》的风格了。”政协十一届二次会议大会就有委员提案：在中小学语文课本应当增加爱国主义的教学内容，但并没有引起教育部门的重视。

      再看现今的媒体，广播、电视、媒体、网络上整天宣传的不是明星轶事，就是白领生活，不是强暴凶杀、就是一夜成名。甚至一些媒体的从业者、管理者对爱国主义、艰苦奋斗等主旋律报道有着强烈的抵触情绪，收视率、广告收入才是他们追求的终极目标，那管得上你的社会责任？不是大家都很崇尚西方的文化与艺术吗？我们就以美国好莱坞的大片为例，如果稍加留意就会发现每一部影片、每一个主题，甚至每一个镜头中无不渗透着美国式的爱国主义和英雄主义的思想。当我们还为“长江大学三名大学生救人值不值得”讨论得喋喋不休时，看看好莱坞大片《拯救大兵瑞恩》就会发现这样的讨论是多么的低级可笑。

　 青年一代是国家的希望，良好的基础教育会影响他们的一生。在这个物欲横流的年代，当我们发现纯真的孩子整天沉迷于电子游戏，洁净的校园出现暴力、自杀、少年犯罪团伙等现象时，想一想我们作为成年人都为孩子作了些什么？我们还有什么理由去抱怨他们呢？