昨天大学里的老师来电，祝贺我的论文此次获得中国学前教育研究会的一等奖，一时十分感慨。因为此课题在06年申请立项时曾被拒绝，专家的点评也让我产生许多的感悟，07年此课题申报成功后,我写下了《第一次面对课题未被立项时》的随笔，08年该随笔被收入《站在高地，我们准备飞翔》一书中。

      小女豆豆40个月，3岁多一点。她的进步令人吃惊，很多话很多事都有些出人意料，不知她从哪里学来的。 

    深夜11点多，忙完家务、忙完工作，静下心想看几页书时，突然几个短消息连续“叮咚”地进入，基本都是认识的朋友和同事预祝我教师节快乐的，其中还有两条是已毕业多年的学生家长发来的，收到短信的一瞬间，在黑夜的寂静中，为朋友们的关心关注而倍感温暖。

此文为节选，全文刊登于《幼儿教育》第7、8期

一、发现的问题
   笔者于2007年9月采取问卷调查法与自然观察法，开始对本园教师教学语言素养现状进行调查分析,并对不同年龄、工龄、能力教师的教学语言素养进行比较等。结果显示：

   开学了，一早将小女豆豆送入她的幼儿园（第一名），看到她愉悦地走进教室，心头一松，就立刻赶到自己的幼儿园。